Kasutades mängulisi võtteid tähtede ja häälikute tutvustamiseks, lisades sinna sõnamänge, pakub täiskasvanu lapsele rõõmu ja mängulusti – teadmata, et me õpetame teadlikult talle lugemise alusoskusi. Lapsele meeldib see täiskasvanu, kes vahetevahel nende mängus osaleb.

Õppija, õpetaja, nõustaja: kolmekordne pilk lugemisele

Igal inimesel on oma lugu. Minu teekond sai alguse lihtsast, ent sügavast küsimusest: „Kuidas võiks iga laps õppida lugema rõõmu ja loomuliku kergusega?”.

Olen nelja lapse ema ning minu isiklik kogemus näitab selgelt, et iga laps õpib lugema erinevalt. Minu eesmärk on olla see märkaja ja toetaja, kes mõistab lapse individuaalseid vajadusi ja huvisid, luues keskkonna, kus lugemine saab alguse loomulikult ja rõõmuga.

Kõik sai alguse, kui meie perre sündis esimene laps. Just lapsevanemaks saamise kogemus sütitas minus siira huvi, kuidas õpetada last lugema nii, et see oleks loomulik osa tema kasvamisest.