Lapse lugema ja kirjutama õppimise toetamine
Kellele koolitus sobib?
Koolitus sobib lasteaiaõpetajatele, abiõpetajatele, eelkooliõpetajatele, huviringijuhtidele, koolitajatele ning lapsevanematele, kes soovivad toetada lapse lugema ja kirjutama õppimist teadlikult, mänguliselt ja arengust lähtudes.
Koolituse sisu ja mahu saab kohandada vastavalt meeskonna vajadustele.
Huvi korral kirjuta: koolitushuvi@gmail.com
Lugema ja kirjutama õppimine on pikk protsess, mis algab palju varem kui esimeste sõnade kokkuveerimine. Selle aluseks on lapse huvi, kuulamisoskus, keeleline areng, mäng, loovus ning turvaline ja jõukohane õppimiskogemus.
Koolitus annab õpetajale praktilisi ideid ja teadlikke võtteid, kuidas toetada lapse lugemis- ja kirjutamisvalmidust mänguliselt, loovalt ja lapse arengust lähtudes.
Koolituse saab tellida tervikuna või valida meeskonna vajadustest lähtuvad teemaplokid.
1. Lugemis- ja kirjutamisvalmidus
Selles teemaplokis vaatame, millised oskused toetavad lapse valmisolekut lugema ja kirjutama õppimiseks ning kuidas neid igapäevastes tegevustes teadlikult arendada.
Teemad:
- lugema ja kirjutama õppimise eeldused;
- lapse keeleline ja tunnetuslik valmisolek;
- kuulamisoskuse ja tähelepanu arendamine;
- häälimise ja häälikuanalüüsi alused;
- kirjutamise eeloskused;
- lapse motivatsiooni ja enesekindluse toetamine;
- jõukohaste tegevuste valimine;
- kuidas märgata, millal laps on valmis järgmise sammu astumiseks.
2. Tähed, loovus ja kunst
Tähti ei pea õppima ainult töölehe või pliiatsi kaudu. Selles teemaplokis kohtuvad tähtede õppimine, loovus ja kunstiline tegevus.
Fookuses on õppimiskogemused, mis toetavad lapse loovust, keskendumist, iseseisvust ja pakuvad talle eduelamust.
Teemad:
- erinevad võimalused tähtede õppimiseks ja kirjutamise eeloskuste arendamiseks;
- tähtede ja häälikute seostamine loovate tegevustega;
- lugema õpetamise meetodite lõimimine kunsti ja loovtegevustega;
- tähtede kasutamine kunstitegevustes;
- piltide vaatlemine ja „lugemine“;
- tegevuste planeerimine ja õppevaldkondade lõimimine;
- lapse loovuse ja iseseisvuse toetamine;
- keskendumist ja eduelamust toetavate tegevuste loomine.
3. Mängides lugema
Lugema õppimine saab olla lapse jaoks põnev ja mänguline protsess. Selles teemaplokis keskendume praktilistele mängudele ja tegevustele, mis aitavad lapsel liikuda tähtede tundmisest sõnade ja lausete lugemiseni.
Teemad:
- lugema õppimise etapid;
- esimesed sõnad ja laused;
- tähe-, hääliku- ja lugemismängud;
- mängude valimine vastavalt lapse arengutasemele;
- lugemismängude kohandamine ja valmistamine;
- erinevate õppematerjalide kasutamine;
- mängu ja õppimise lõimimine;
- lapse motivatsiooni ja lugemisjulguse toetamine.
4. Kuulamisest teksti mõistmiseni
Lugemine ei tähenda ainult sõnade kokkuveerimist. Oluline on, et laps mõistaks kuuldut ja loetut ning oskaks selle üle mõelda ja rääkida.
Selles teemaplokis vaatame, kuidas toetada kuulamisoskust, teksti mõistmist ja lapse mõtlemisoskust.
Teemad:
- kuulamisoskuse arendamine;
- kuuldu ja loetu mõistmine;
- küsimuste esitamine ja arutelu juhtimine;
- teksti sisu mõtestamine;
- lapsele jõukohase teksti valimine;
- keerulisema teksti lihtsustamine;
- keskendumisraskustega lapse toetamine;
- kuidas märgata last, kes vajab lugema õppimisel lisatuge.
5. Lugemishuvi ja raamat
Lugemishuvi kujuneb läbi positiivsete kogemuste, põnevate lugude ja täiskasvanu eeskuju. Selles teemaplokis vaatame, kuidas kasutada raamatut lapse keele, mõtlemise ja lugemishuvi toetajana.
Teemad:
- lugemishuvi kujundamine ja hoidmine;
- lapsele sobiva ja jõukohase raamatu valimine;
- pildiraamatu kasutamine õppetegevustes;
- piltide vaatlemine, kirjeldamine ja „lugemine“;
- raamatust lähtuvad mängud ja tegevused;
- vestlused ja küsimused raamatu põhjal;
- kuidas jõuda kuulamisest ja vaatamisest iseseisva lugemiseni;
- lugemist toetava keskkonna loomine lasteaias ja kodus.
Huvi korral kirjuta: koolitushuvi@gmail.com